一、社會需求

現在大眾都是有這樣一個生活習慣，什么問題不知道問百度，大家想要了解一個具體的事情也會上百度或者各種學習平臺，比如我們一般想學一個軟件可能會上“我要自學網”和“嗶哩嗶哩”這種在線學習網站，這些平臺也是采用在線教學加錄屏操作的手法來使學員加快學習進度和質量，那么對于一些其他教育培訓需求，例如企業內部對于生產的培訓或者一些企業對于直接銷售發的一個產品培訓，用哪些方法可以有效解決呢？這里就向企業推薦用3D動畫視頻來作為教學培訓的一個方案。

二、行業發展

企業內部的教育培訓工作有著很強的專業性，因為每個企業發展方向不一，產品形式不一，這就導致每個企業內部學習的問題會不一樣，很難從網上找到相關性的學習內容，而且從企業內部結構來看員工流動性強，要有專業的培訓人員來做前期培訓工作，這樣不止浪費時間而且成本比較大，一些企業老板發現企業內部問題，用一種拍攝的手法，來解決培訓問題，然而發現一些產品內部原理并不能真正讓新員工理解，通過對視頻形式的了解，看到了3D動畫在其他行業的應用，故結合企業自身產品特點來做了相關的教育培訓視頻，并起到了良好的效果。

三、教育培訓3D動畫優勢

1、視頻更具直觀性

企業中一般的培訓是以PPT的形式來完成，PPT是一種圖文并茂的表現形式，但是在培訓中依然會存在很多問題，我們來講一個風機，就我們可能只是通過對風機外觀的圖片來了解我們日常工作中要運用的是這個東西，然而它的原理是什么？可能還需要培訓人員來口述，口述帶來的問題是被培訓者依然處于一種不清晰的狀態，實際操作的時候，還會存在很多的問題，而三3D動畫的培訓除了模型外部結構形態上的展示，會通過多種鏡頭表現方式來將整個產品結構甚至是內部進行全方位展示，更能模擬整個動態流程，從表現形式來講更容易讓人接受。

2、趣味性

人是視覺動物所以更容易被圖片和視頻所吸引和感染，這個可能對幾歲的孩子都會產生吸附力，原因在于動畫的表現是根據設計師的創意來完成對文字的描述，因此在展示一項產品或工序時具有很高的趣味性，這種趣味性會吸引不同層次的人觀看，通常人們對視頻的記憶也最為深刻，作為企業在教育培訓中運用動畫來呈現也是一種增強員工接受能力的好方法。

3、可重復性

通常企業要做一個教育培訓不止是培訓一批員工，一些企業員工人數比較多，可能需要有專業的培訓老師不斷的來做員工的培訓，3D動畫視頻滿足了企業這樣一個需求，通過企業制作的教育培訓3D動畫視頻，可重復循環播放，企業老板只需要做的是安排培訓場地和人員到場即可，通過視頻播放來使員工完成培訓，視頻的可重復性減輕了企業負擔，這也是企業選擇制作3D動畫視頻的原因之一。

4、便捷性

在3D教學視頻的可重復性中我們談到了安排培訓場地及人員等問題，其實3D動畫視頻的載體可以是多種形式的傳播，場地及人員集中培訓只是企業內部培訓的一種形式，企業有了3D教學視頻也可以開展自主學習，現在的社會現狀已是人手一機，人們已經可以通過手機來接觸更多的東西，企業也同樣可以將教學培訓視頻通過手機為媒介來傳播，引發員工自主學習，便捷學習，隨時隨地的可以通過視頻完成學習，這種形式更容易被年輕員工所接受。

5、高復制性

企業制作3D教育培訓動畫的需求不斷增加還源于視頻的高復制性，許多企業不止是將教育培訓用在企業內部，對于一些加盟商各地經銷商，同樣要組織教學培訓，通過網絡復制傳輸視頻，不管是在何地，都可以完成教學培訓任務，節省了時間、人力、和物力，為企業開展全國性的業務發展提供了便利。

四、綜述

通過我們對3D動畫視頻的直觀性、趣味性、可重復性、便捷性和高復制性的了解，我們可以看到企業制作教育培訓3D動畫視頻的趨勢，數字星塵科技也是從多年的客戶服務中，找經驗和方法，我們做的發動機3D動畫教學培訓視頻時長30分鐘，可是員工在看視頻的時候依然精神飽滿，門體3D安裝視頻更是將安裝細節展示的清晰有條理，因此我們也運用我們的所學所能，為企業的教育培訓提供更多的便利，用科技為企業的發展盡自己的一份力量。